quinta-feira, 30 de setembro de 2010

USO ADEQUADO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

O professor  deve estar atento às novidades tecnológicas bem como aos riscos e novos meios de fraude e atos ilícitos. Desta forma te conhecimento suficiente para abordar tais questões em sala de aula e dentro da própria escola. Caso você não esteja preparado terá dificuldade ou passara despercebido algo que mais tarde prejudicará o aluno, você como profissional ou até mesmo a instituição.
Mesmo diante dos mais diversos meios de comunicação há ainda necessidade de orientar no tocante ao uso do celular, que se tornou uma febre dentro das Instituições Educacionais, mas há momentos em que precisa estar desligado, e isso não vale apenas para o cinema ou o teatro, vale para dentro da sala de aula também. Esse aparelho parece nocivo, mas gera atraso nos trabalhos, constrangimentos aos alunos, professores ou demais pessoas que estão neste ambiente. Por isso uma dica importante não abuse, se a instituição não proíbe o uso do mesmo dentro do ambiente de trabalho, faça sua parte e quem ganhara com isso será você mesmo. Pois terá mais credibilidade com seu aluno, com seus colegas e evitara ser chamado à atenção.
Alguns educadores cometem o equívoco de pensar que a conduta de seus alunos fora da escola não afeta seu trabalho ou ainda a própria escola. Porém vale ressaltar que além da questão de responsabilidade civil, a Instituição e seus educadores devem se preocupar com sua responsabilidade social e compromisso com a educação para uma sociedade melhor, para o exercício da cidadania. Assim, cabe ao profissional da educação trabalhar a valorização da tecnologia fora do ambiente escolar como um processo de crescimento social essencial para o bem estar da humanidade. Neste caso é evidente que a escola precisa ter a família como parceira ou vice versa, pois as influencias externa pode gerar conseqüências boas, mas também trágicas vai depender do uso como esta sendo feito por essas pessoas.

INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

A introdução da informática no ambiente escolar

O artigo expõe reflexões sobre a introdução da informática no ambiente escolar como um processo e mostra a importância da presença do coordenador pedagógico como mediador da prática pedagógica do professor na utilização da informática na educação como ferramenta pedagógica. Dessa forma, o autor trata sobre a informática na escola a partir da compreensão da relação que faz do ser humano e a tecnologia, em que aborda brevemente o advento da tecnologia desde a pré-história quando o homem das cavernas utilizava pedras ou pedaços de madeiras como ferramentas, como extensões do próprio corpo, até os dias atuais com a introdução das tecnologias digitais que passa a fazer parte da nossa vida ocasionando mudanças culturais, de comportamentos, dentre outras.
O autor também faz reflexões sobre a informática e o currículo, expondo a dificuldade que a escola tem de adaptar a informática ao currículo escolar como uma ferramenta pedagógica; mostra a relação da informática e a aprendizagem, os professores e a informática e também o papel do coordenador do laboratório de informática. Quem se interessar pela leitura do artigo é só acessar o link:http://clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.pdf

A IMPORTANCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

O texto, A importância da tecnologia na educação da autora Divina Salvador Silva, coloca a tecnologia como um recurso presente no dia-a- dia do individuo e que a cada momento está evoluindo de forma rápida, trazendo vários benefícios para a sua vida ao mesmo tempo que questiona como a escola como tem assimilado essa evolução tecnológica.
A autora afirma que a escola tem como dever preparar seus atores para o uso do computador como ferramenta importante na construção do conhecimento do seu aluno. Sendo que essa preparação traz benefícios na própria estrutura da aula, podendo em alguns momentos substituir o livro didático por um site e atividades que desperte uma aprendizagem significativa. Uma vez que é importante lembrar que o professor não perde a sua função na vida do aluno se souber é claro ser um bom mediador do conhecimento.
Acredito que esse pensamento da autora está correto devido o momento que estamos passando e nos espera no futuro não muito distante, em que a tecnologia está ocupando um espaço maior em nossas vidas de maneira acelerada a ponto de certa forma nos tornar dependente delas.
Isso pode ser observado em nossa vida secular por meio dos benéficos que o computador promove, e a escola não é diferente, pois, o ensino torna-se mais atrativo e interessante para o aluno, como o caso do hipertexto que permite o mesmo a construir uma rede de conhecimentos gerando uma aprendizagem significativa e produtiva na sua vida. Mas é preciso que os professores fiquem atentos para essas mudanças procurando aprimorar seus conhecimentos para fazer um uso significativo dessa ferramenta . Enfim a tecnologia é um recurso valioso em nossas vidas.

JOGOS EDUCACIONAIS PARA AUTISTAS

O projeto Autism Games é uma colaboração entre a Multimedia Swinburne University Design Program, Bulleen Heights Specialist School, Awinburne Autism Bio-Research Initiative (SABRI) e o National eTherapy Centre (NeTC). O objetivo deste projeto é ajudar crianças com autismo moderado a grave a desenvolverem habilidades de vida independente.
Criado por mais de 80 alunos 8 professores e 10 especialistas em autismo, o projeto representa mais de 16 mil horas de pesquisa e desenvolvimento.

O projeto Autism Games integra dois sites:  AutismGames   para pais e professores com instruções sobre como usar os jogos e seus objetivos e o  WhizKidGames com os jogos para as crianças.

Mídias na Educação - NCE - Vídeos: Inclusão Digital - I

Mídias na Educação - NCE - Vídeos: Inclusão Digital - I

A reportagem aborda a inclusão digital, que avança no país com a multiplicação de telecentros e a venda recorde de computadores. O ano (2007) deve fechar com 11 milhões de unidades comercializadas.

quinta-feira, 23 de setembro de 2010

Tecnologia a favor da Educação

Olá Educadores, este blog foi feito para mostrar a importância da tecnologia como instrumento auxiliar no processo de ensino-aprendizagem.